4 / 19
Hoofdstuk 1 11
1.2
9 Leg uit dat als jongeren minder afhankelijk worden van een gezin en daarmee hun zelfstandigheid
vergroten dit leidt tot individualisering?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
10 Buurtcomités klagen erover dat ze jongeren niet weten te strikken voor buurtactiviteiten. Leg uit
dat dit een doorgeschoten vorm van individualisering kan zijn?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
11 Leg uit dat het eigenlijk logisch is dat mensen het gedrag van anderen en hun keuzes volgen en
soms kopiëren.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Lees het onderstaande artikel uit de NRC van 28-8-2017, een opinieartikel van Van Leeuwen.
Beantwoord daarna de vragen
Jongvolwassenen oefenen een jaar verveeld en
vervelend voor de examens. Die onrust is een
roep om vrijheid, waarvoor we niet opleiden,
schrijft docent
Albert Mark van Leeuwen
.
De vakantie loopt ten einde en ik sta weer voor de klas.
Een prachtbaan. Toch sta ik met toenemende tegenzin
voor klas 6. Jongeren van rond de 18 die vol goede moed
willen vlammen in hun examenjaar. Over drie maanden
toont het gros grote gelijkenis met getemde wilde dieren.
Het vuur verdwenen, de wil gebroken.
Maria en Vera, net iets slimmer dan handig, kwamen
voor de vakantie al naar me toe. Ze hadden geen zin om
zich „nog een heel jaar van klaslokaal naar klaslokaal
te slepen”. Ze weten dat ze met een kwart van de lessen
evenveel leren. Aan de andere kant spreek ik leerlingen
die nu de leergierige oase vormen in een klas vol
verveelde onrust. Zij hebben de lessen wél nodig, maar
worden daarbij gehinderd door hun klasgenoten.
Van de tien best presterende onderwijslanden
hebben wij de meest onrustige klassen. Verder blijkt uit
onderzoek van de OESO dat leerlingen nauwelijks uit
zichzelf lezen, liever geen sommen maken en geen tijd
steken in het oplossen van moeilijke problemen.
In mei moet klas 6 als één groep door de hoepel
die het eindexamen heet. Daarom zitten er heel het jaar
hordes jongvolwassenen, verveeld en vervelend, achter
wéér een oefenexamen. Aan de wortel van die onrust
ligt een verlangen naar vrijheid, vrijheid waartoe we ze
vergeten op te leiden.
Eens was de leerplicht het alternatief voor
kinderarbeid, nu is het een ophokplicht. De leerplicht
botst voortdurend met de eigengereidheid van onze jeugd.
Terwijl eigengereidheid een typisch Hollandse deugd is.
Brutaliteit toont óók een verlangen naar volwassenheid,
Leerplicht is
ophokplicht
, geef meer vrij
naar gelijkheid. Klooien met je klasgenoten is een
zoektocht naar identiteit. Onrust in de les is een roep om
vrijheid.
Vrijheid, gelijkheid en ruimte om je eigen identiteit te
vormen: kernpunten van onze normen en waarden. Laten
we de onrust van de jeugd daarom tot een kracht maken
en de omgang met vrijheid trainen.
Pedagogische studies en het CPB concluderen met
regelmaat dat „de ontwikkeling tot een evenwichtige
persoonlijkheid” een belangrijke succesfactor is. En een
persoonlijkheid vorm je met eigengereide keuzes. Maar
„in vrijheid iets willen tussen anderen”, dat moet je
uitproberen.
Maria en Vera zijn slim, maar als ze driekwart van de
lessen schrappen, wat willen ze dan zelf nog meer leren?
En hoe kies je de goede studie als je nauwelijks ervaring
hebt met maken van keuzes over je opleiding?
Nu bepalen docenten alles: de onderwerpen, de
werkvorm, de planning. We regeren over het dagelijks
leven met rooster, leer- en huiswerk. Tussendoor moeten
leerlingen drie levensbepalende reuze keuzes maken
tussen scholen, profielen en vervolgstudies.
Ouders hopen dat hun kind een weerbare volwassene
wordt. Daar helpt een diploma bij, maar een diploma
is slechts een getuigschrift van een bepaald denk en
leerniveau. Wat je ook moet kunnen als je bij je ouwelui
uit huis verhuist, is zelfstandig functioneren te midden
van ons.
Om vrijheid te trainen moeten we veel meer kleine keuzes
inbouwen in een schoolloopbaan. Schrap vervolgens de
leerplicht voor klas 6. Dan kunnen we in het examenjaar
zien of een leerling op zichzelf kan staan. We kunnen
op het VWO beginnen en de maatregel, mits succesvol,
INKIJK EXEMPLAAR